CICLO IV - EL TEXTO NARRATIVO Y SUS ELEMENTOS

EL TEXTO NARRATIVO Y SUS ELEMENTOS

El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo. Cada autor tiene un estilo particular en su narración. No obstante, hay reglas generales que se cumplen en la mayoría de los textos, como la estructura:

*Introducción: Aquí se plantea la situación inicial.

*Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el tema principal del texto e intentará ser resuelto.

*Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solución.

A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:

 Externa: Divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.
 Interna: Son los elementos que conforman la narración:

a.- Narrador: Puede haber un narrador o más. Puede ser un personaje dentro de la historia (relatará en primera o segunda persona) u omnisciente (narrará en tercera persona).
b.- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narración. En su descripción, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos está tratando de comunicar en la generalidad del relato.
c.- Tiempo: Existe un tiempo histórico (o externo) que es la época en la que se desarrolla la historia, y un tiempo interno que es la duración de los sucesos del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el presente y el futuro.

Los textos narrativos se agrupan de acuerdo con los relatos incluidos en ellos, es decir, de acuerdo con la temática, la intención comunicativa y otros elementos literarios que determinan la clasificación de los textos narrativos en mitos, leyendas, cuentos, novelas, relatos de ciencia ficción, crónicas, autobiografías entre otros. A continuación se explica MITO Y LEYENDA:

1. MITO: Es una narración cuya finalidad es tratar de dar una explicación al origen de la vida y el mundo que nos rodea. Generalmente se encuentran protagonizados por los dioses, semidioses, héroes y monstruos. Ejemplo:

Caronte, el barquero infernal

Caronte es el barquero encargado de transportar las almas de los muertos a través de la laguna Estigia (algunos dicen que del río Aqueronte) hasta el reino del inframundo gobernado por Hades (dios de los muertos). Dentro de sus atribuciones se encuentran rechazar a aquellos difuntos que no puedan pagar el pasaje al no haber sido enterrados con una moneda en la boca. Aquellos que no podían pagar tenían que vagar cien años por las riberas del Aqueronte, hasta que Caronte accedía a portearlos sin cobrar.

2. LEYENDA: Narración tradiconal que cuenta hechos reales transformados por el agregado de elementos fantásticos y maravillosos a través de la oralidad. Ejemplo:

Bochica

O Nemqueteba, el dios civilizador chibcha, representado en un anciano de cabellera blanca y lenguas barbas que llevaba un bordón de macana en mano y adornos de una cruz. Bochica enseño a los chibchas a hilar, tejer mantas, pintar las telas, elaborar la cerámica y predicó los preceptos morales, sociales y políticos. Gámeza fue el primer pueblo chibcha que brindó hospitalidad a Bochica. Después de su obra de predicación y enseñanzas útiles al pueblo chibcha, Bochica desapareció en Iza, después de haberse establecido en Sogamoso, que desde entonces se convirtió en la ciudad sagrada de los chibchas, quienes anualmente hacían sus fiestas para celebrar la venida de Bochica.

Para más información visite http://www.sinic.gov.co/SINIC/ColombiaCultural/ColCulturalBusca.aspx?AREID=3&SECID=8&IdDep=15&COLTEM=212

CICLO IV - ¿CÓMO SE REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL?

Los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje facilitan el desarrollo individual de la capacidad de reflexión, asimilación y toma de decisiones. Pretende el desarrollo de las habilidades para la comprensión de textos, a través de ejercicios de lectura y construcción de esquemas que estimulan el pensamiento reflexivo, la asimilación de significados y retención de ideas básicas. Dentro de una metodología participativa, potencian las actitudes y valores de socialización. Su función consiste en ayudar a la comprensión de los conocimientos que el alumno tiene que aprender y relacionar entre sí o con otros que ya posee.

El mapa conceptual es una representación gráfica de conceptos, es un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre conceptos; son instrumentos poderosos para observar los matices en el significado que un alumno da a los conceptos que se incluyen en el mapa. Además, el mapa conceptual proporciona un resumen esquemático de un tema, ordenándolo de manera jerárquica; mediante este proceso estamos desarrollando habilidades cognitivas para comprender diferentes situaciones en nuestro medio cotidiano y laboral.

¿Cuáles son los elementos básicos del mapa conceptual?

La elaboración técnica de los mapas conceptuales parte de tres elementos básicos:

1. CONCEPTO es una palabra o término que manifieste una regularidad en los hechos, acontecimientos, objetos, ideas, cualidades, animales. Es Ja imagen mental que provoca en el individuo las palabras o signos.

2. PALABRAS-ENLACE son aquellas palabras que sirven para unir los conceptos y señalan el tipo de relación que existe entre los mismos.

3. PROPOSICIÓN es una oración que consta de dos o más conceptos unidos por palabras enlace, dándonos un significado determinado.


ALGUNAS CARACTERISTICAS QUE DEBE CONTEMPLAR TODO MAPA CONCEPTUAL SON:

1. JERARQUIZACION: Los conceptos están dispuestos por orden de importancia, Los conceptos más importantes ocupan los lugares superiores del mapa.

2. SELECCIÓN: A partir de la lectura de un texto y previamente a la construcción del mapa. Es necesario elegir los términos que hagan referencia a los conceptos, puesto que a éstos hay que dar mayor importancia por contener la esencia del mensaje.

3, IMPACTO VISUAL: Un mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre as ideas principales de forma simple y vistosa.

4. LOS CONCEPTOS: Se escriben dentro de un óvalo o elipse, cuadrado rectángulo, ya que el concepto está más centrado